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筠连县镇舟镇探索推行“122”思路 强化村级干部队伍建设

2020-05-20 11:49 来源:四川资讯网
编辑:张建芳

四川资讯网宜宾5月20日讯(吴国丽)行政区划调整以来,在筠连县委、县政府的坚强领导下,镇舟镇积极探索推行“122”的工作思路,强化村级干部队伍建设,切实增强村级组织的凝聚力和战斗力,更好地服务于全镇经济和社会发展,为做好村建制调整“下半篇”文章提供人才保障。

一、  建强一个后备人才库。

一是把好入党积极分子“入口关”。严格按照“十六字方针”的要求充分发挥共青团、工会、妇联等群众组织的作用,多渠道发现、推荐入党积极分子,增强主动性,变“坐等上门”为“主动引导”,实行“两级联考”制度,即入党积极分子由村党支部进行初步考核,镇党委进行复核,采取设置书面调查问卷和集体面谈相结合的方式,了解其入党动机、个人基本情况、家庭社会关系和对未来的计划等方面,力争将“目的申请人”“光环争取者”、“充当任务数”的人,拒在“入口体检关”之外,增强群众入党的神圣感,纯洁党组织队伍。

二是抓好村级干部队伍“接班人”。采取放开“选”、精心“育”、结对“帮”,即通过组织推荐、群众举荐、个人自荐等方式,充分发扬民主选拔精神,扩大识人选人渠道,从年青党员、农村致富能人、转业退伍军人、回乡大中专毕业生、优秀外出务工返乡创业青年等群体中招纳后备力量。实施“三个一”培养机制,每月培训学习一次,每季度基础常识测评一次,每年考评一次,安排经验丰富的村干部与年轻的村后备干部“结对子”,参与村级具体事务中,锻炼实践能力,动态管理培养后备干部。

二、  锤炼两支冲锋主力军。

一是创新常职干部培养方式。实施村级常职干部递进培养计划,由镇党委统一管理,从一类、二类村中选派除支部书记外的19名常职干部分批次到镇上进行学习,每月选派1至3名,由党政领导结对进行一对一培养,培训时长为一年,每个季度培训一个月,培养对象主要由结对领导负责安排学习内容和业务引导。

二是创新党员学习教育模式。采取1+1+1分类模式开展学习教育,即在家普通党员,以“三会一课”、“主题党日”为抓手,采取“课堂式+”多形式开展党员学习教育。在家年老体弱、行动不便党员,采取“送学”上门,由各党支部组织党员志愿者成立帮学小组,定期把学习材料送到老党员家中,现场领学,解决老党员学习难问题。针对流动党员,采取“互联网+党建”教育管理模式,以“两微”为抓手,各党支部利用微信、“学习强国平台”等载体,建好“微平台”,组织“微活动”,强化对流动党员的教育管理。

三、完善两项管理机制。

一是强化激励关爱机制。严格按照《筠连县村级干部绩效考核管理办法(试行)》规定,全面落实村干部“基薪+绩效”薪酬制度、村干部参加灵活就业人员基本养老保险制度和人身意外伤害保险及每年免费健康体检制度。加大关心关怀力度,全面落实“四必访、四必谈”制度,在村干部生病和住院必访、在工作和生活中遇到困难时必访、家庭出现矛盾时必访、家庭有亲人去世必访,取得突出进步和成绩必谈,班子出现矛盾必谈、思想出现问题必谈、工作出现松懈必谈,切实解决干部实际困难问题。

二是强化监督管理机制。制定《镇舟镇村级干部绩效考核办法》,坚持分类考核、奖勤罚懒,实行末位淘汰,考核结果等次为优秀、良好、合格的,分别按个人绩效报酬的100%、90%、80%的比例发放,考核结果等次为“不合格”的,取消发放绩效报酬,剩余部分统筹用于奖励“优秀”等次,连续两年绩效考核获评“不合格”等次的,予以调整撤换。建立《镇舟镇村级目标管理办法》,成立“分管领导+镇纪委人员”的目标管理督查组,采取随机抽查、实地查看、村组座谈、查阅资料等方式每月随机开展目标督查,对工作任务推进缓慢、责任落实不到位、作风不严不实等造成不良后果或恶劣影响的,采取批评教育、约谈、诫勉谈话、组织处理、纪律处分等方式严肃问责,每次督查结果作为年度考核重要依据。


 

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